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All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Page: 1 2 3 4 5...10 Hits 1 – 20 of 189 1 Corpus et didactique en France Boulton, Alex In: Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique des langues : éthique, procédure, outils, moyens. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506606 ; Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique des langues : éthique, procédure, outils, moyens., A paraître (2022) BASE Show details 2 DDL is dead? Long live DDL! Expanding the boundaries of data-driven learning. Boulton, Alex; Crosthwaite, Peter In: Discovering language: Learning and affordance ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506624 ; Discovering language: Learning and affordance, In press (2022) BASE Show details 3 Data-driven learning – What on earth? Boulton, Alex In: Second language Studies Corpus Lab, Michigan State University ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506647 ; Second language Studies Corpus Lab, Michigan State University, 2021, Michigan, United States (2021) BASE Show details 4 Editorial BOULTON, Alex In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03115550 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2021, 33 (1), pp.1-3. ⟨10.1017/S0958344020000233⟩ (2021) BASE Show details 5 Research in data-driven learning. Boulton, Alex In: Beyond the concordance: corpora in language education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464279 ; P. Pérez-Paredes & G. Mark (dir.). Beyond the concordance: corpora in language education, John Benjamins., In press (2021) BASE Show details 6 Empirical evaluation and research methodology in data-driven learning Boulton, Alex In: AILA symposium: Data-driven learning: Expanding corpus-based applications and evaluating their effectiveness. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464339 ; AILA symposium: Data-driven learning: Expanding corpus-based applications and evaluating their effectiveness., Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021) BASE Show details 7 Context, method & theory in CALL research articles Choubsaz, Yazdan; Jalilifar, Alireza; Boulton, Alex In: CALL and professionalisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506636 ; N. Zoghlami, C. Brudermann, C. Sarré, M. Grosbois, L. Bradley, & S. Thouësny. CALL and professionalisation, Research-publishing.net, pp.52-56, 2021, Context, method & theory in CALL research articles ; https://doi.org/10.14705/rpnet.2021.54.1308 (2021) BASE Show details 8 Designing data-driven learning research: Openings for the future Boulton, Alex In: International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning, University of Queensland ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506645 ; International Perspectives on Corpus Technology for Language Learning, University of Queensland, 2021, Brisbane, Australia (2021) BASE Show details 9 Lire la science avec la linguistique de corpus : le cas du data-driven learning Boulton, Alex In: Colloque international AFLA et AILA Europe : Outils et nouvelles explorations de la linguistique appliquée (ONELA) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03506650 ; Colloque international AFLA et AILA Europe : Outils et nouvelles explorations de la linguistique appliquée (ONELA), 2021, Toulouse, France (2021) BASE Show details 10 Thirty years of data-driven learning: Taking stock and charting new directions over time Boulton, Alex; Vyatkina, Nina. - : University of Hawaii National Foreign Language Resource Center, 2021. : Center for Language & Technology, 2021. : (co-sponsored by Center for Open Educational Resources and Language Learning, University of Texas at Austin), 2021 Abstract: The tools and techniques of corpus linguistics have many uses in language pedagogy, most directly with language teachers and learners searching and using corpora themselves. This is often associated with work by Tim Johns who used the term Data-Driven Learning (DDL) back in 1990. This paper examines the growing body of empirical research in DDL over three decades (1989-2019), with rigorous trawls uncovering 489 separate publications, including 117 in internationally ranked journals, all divided into five time periods. Following a brief overview of previous syntheses, the study introduces our collection, outlining the coding procedures and conversion into a corpus of over 2.5 million words. The main part of the analysis focuses on the concluding sections of the papers to see what recommendations and future avenues of research are proposed in each time period. We use manual coding and semi-automated corpus keyword analysis to explore whether those points are in fact addressed in later publications as an indication of the evolution of the field. Keyword: Corpus Linguistics; Data-Driven Learning; DDL; Synthesis URL: http://hdl.handle.net/10125/73450 BASE Hide details 11 Editorial BOULTON, Alex In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03115549 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2020, 32 (2), pp.126-126. ⟨10.1017/S0958344020000063⟩ (2020) BASE Show details 12 Editorial BOULTON, Alex In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03115546 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2020, 32 (1), pp.1-3. ⟨10.1017/S095834401900020X⟩ (2020) BASE Show details 13 Apprentissage sur corpus : entre idée et réalité… et vers l’avenir. Boulton, Alex In: Journée d’étude AFLA : Traiter, explorer, et analyser des corpus : quels apports pour la société ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464610 ; Journée d’étude AFLA : Traiter, explorer, et analyser des corpus : quels apports pour la société ?, Feb 2020, Cergy-Pontoise, France (2020) BASE Show details 14 Trente ans de recherches en apprentissage sur corpus Boulton, Alex In: Journée d’étude ARDAA : Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464347 ; Journée d’étude ARDAA : Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens., Jan 2020, Nancy, France (2020) BASE Show details 15 Impact du numérique dans le champ du savoir Guerda Rodriguez, Eva; Kübler, Natalie; Boulton, Alex... In: 2ème colloque du PERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464749 ; 2019 (2019) BASE Show details 16 Editorial BOULTON, Alex In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03115542 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2019, 31 (01), pp.1-2. ⟨10.1017/S0958344018000216⟩ (2019) BASE Show details 17 Editorial BOULTON, Alex In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03115545 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2019, 31 (2), pp.115-115. ⟨10.1017/S095834401900003X⟩ (2019) BASE Show details 18 Citing science in applied linguistics: The case of data-driven learning. Boulton, Alex In: AFLA : Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée – Défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464523 ; AFLA : Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée – Défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention., Jun 2019, Lyon, France (2019) BASE Show details 19 Listening to students: feedback from novice corpus builders. Boulton, Alex In: 2ème colloque du PERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464605 ; 2ème colloque du PERL : Entre présence et distance. Enseigner et apprendre les langues à l’université à l’ère numérique., Dec 2019, Paris, France (2019) BASE Show details 20 Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism. Boulton, Alex In: Data-driven learning for the next generation: Corpora and DDL for pre-tertiary learners ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464274 ; P. Crosthwaite (Ed.). Data-driven learning for the next generation: Corpora and DDL for pre-tertiary learners, Routledge, pp.14-20, 2019 (2019) BASE Show details Page: 1 2 3 4 5...10

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